关键词: 全国招教
知识点:形式教育论与实质教育论
形式教育论起源于古希腊,纵贯整个中世纪,形成于17世纪,盛行于18~19世纪。其代表人物是英国的洛克和瑞士的裴斯泰洛齐。形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
实质教育论起源于古希腊和古罗马,形成于18世纪,兴盛于19世纪,20世纪初衰落。其代表人物是德国的赫尔巴特和英国的斯宾塞。实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识,至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。
例题:
(单选)在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论:一种是形式教育论,另一种理论是( )
A.学科课程论
B.活动课程论
C.实质教育论
D.现代课程论
答案:C
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