关键词: 教师资格证 2016 初中
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一、单项选择题
1.国外早的教育学著作是()
A.《理想国》B.《政治学原理》
C.《论雄辩家》 D.《论演说家的教育》
2.在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识的价值,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()
A.夸美纽斯B.赫尔巴特
C.斯宾塞D.卢梭
3.教育活动与其他社会活动根本的区别在于()
A.是否有目的地培养人B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性
4.古希腊斯巴达教育的目的是培养()
A.演说家B.智者
C.军人和武士D.全面和谐发展的人
5.“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论()
A.环境决定论B.遗传决定论
C.教育论D.儿童学理论
6.在当代,教育被人们视为一种投资,一种人力资本,这是因为教育具有()
A.政治功能B.经济功能
D.文化功能D.人口功能
二、简答题
1.简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
2.一个国家学制建立的主要依据有哪些?
三、材料分析题
1.某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学们都很少沟通,不愿意交流,有些以自我为中心,她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常当面或在背地里给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学。
当然,小芳也有值得肯定的地方,她性格直率,敢做敢为,勇于承担任务,而且体育成绩好,是运动场上的风云人物,每次运动会都能给班里争光。
问题:
如果你是班主任,根据材料中小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析。(10分)
答案解析
1.D【解析】昆体良的代表作《雄辩术原理》(《论演说家的教育》或《论演说家的培养》)是西方早的教育著作,也被誉为古代西方的第一部教学法论著。
2.C【解析】题干描述的是斯宾塞的教育观点。
3.A【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征。
4.C【解析】古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主,教育内容单一,教育方法也比较严厉,其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍军人。
5.B【解析】题干的描述体现了遗传决定论的观点。
6.B【解析】略。
二、简答题(答案要点)
1.现代教学观认为,教学过程既是向学生传授知识的过程,又是发展学生智力和能力的过程。
(1)传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中,统一在同一个认识主体的认识活动之中;
(2)掌握知识是发展智力的基础;
(3)发展智力是掌握知识的重要条件;
(4)防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。
2.(1)生产力的发展水平和科学技术发展状况;(2)社会政治经济制度;(3)青少年儿童身心发展规律;(4)人口发展状况;(5)本国学制的历史发展和国外学制的影响。
三、材料分析题(答案要点)
(1)①如果我是班主任,根据小芳的表现,我认为对她的教育应贯彻发扬积极因素、克服消极因素的德育原则。发扬积极因素、克服消极因素原则又称长善救失原则,是指在德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,以达到长善救失的目的。材料中的小芳,勇于承担任务,表明现她具有责任心;而且体育成绩好,能够为班里争光,对此可以对小芳的性格优点及体育优势提出表扬,帮助小芳正确认识自己,提高自信心,以使她克服缺点,提高对学习的兴趣。
②针对材料中的小芳故意破坏纪律、给同学或老师起绰号、欺辱同学等行为,班主任可以贯彻疏导原则,对小芳讲明道理,疏通思想,同时因势利导、循循善诱地引导其遵守纪律、尊重老师、爱护同学等。此外,班主任还可以贯彻因材施教原则,以发展的眼光客观、全面、深入地了解小芳,正确认识和评价其思想特点,并据此选择不同的内容和方法进行教育。
(2)①对小芳的教育,我会采用实际锻炼的德育方法。实际锻炼法是指,有目的地组织学生参加各种实际活动,使其在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良的思想和行为习惯的德育方法。锻炼的方式主要有学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。我会让小芳多参加课外文体活动,让她能够在活动当中锻炼意志力、注意力等;可以通过活动扩大她的交际范围,培养她与人相处沟通的能力;并通过实践增强她的学习动机。
②此外,还可以采用品德评价法。班主任要以鼓励、表扬为主,惩罚、批评为辅。针对小芳破坏课堂纪律的行为,可进行批评,但要适度。同时,班主任还应发扬民主,对小芳进行综合评价。此外,还要公平、公正地对待小芳,批评其不足的地方,表扬其优点,进而促使其品德健康地形成和发展。
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