关键词： 全国招教 2016

一．单项选择题

1.下列对“让学生全面发展”的含义解释贴切的是（）

A.让学生学习成绩门门优秀

B.统一规格，平均发展

C.让学生德、智、体、美诸方面的素质获得和谐发展

D.鼓励冒尖，发展特长

2.三结合的教育一般是指（）

A.家庭、学校、社会教育三结合     B.班主任、科任教师和家长教育三结合

C.校长、教师和家长教育三结合     D.家庭、环境和学校教育相结合

3.历史上早把“课程”用作一个专门的教育术语的教育家是（）

A.柏拉图    B.杜威    C.斯宾塞    D.泰勒

4.依据科尔伯格的道德发展理论，具有法治观念取向者属于下列（）时期的特征。

A.前习俗水平     B.习俗水平

C.后习俗水平     D.道德成规

5.闻到苹果的香味，看到苹果红色的外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（）

A.感受性    B.感觉    C.知觉     D.感觉阈限

二、多项选择题

6.教师的能力素养包括（）

A.语言表达能力           B.教育教学能力      C.组织管理能力

D.自我调控和自我反思     E.知识储备

7.“环境决定论”认为人的发展主要由外在力量决定，人的家庭出身、经济地位和生活环境为人的发展提供了根本性的动力。这一理论的代表人物有（）

A.孟子       B.荀子     C.洛克

D.弗洛伊德   E.霍尔

8.下列行为中属于品行问题行为的是（）

A.不守纪律     B.欺侮同学    C.考试作弊

D.偷窃         E.孤僻

9.操行评定的一般步骤包括（）

A.学生自评     B.小组评议    C.班主任评价

D.信息反馈     E.收集资料

10.教师反思教学经验时，可以采用的反思方法包括（）

A.反思日记     B.详细描述     C.交流讨论

D.行动研究     E.个案分析

【参考答案及解析】

一．单项选择题

1.C【解析】略。

2.A【解析】略。

3.C【解析】“课程”一词早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识有价值》一文中，他是早把“课程”用作一个专门的教育术语的教育家。

4.B【解析】习俗水平包括维护权威或秩序的道德定向阶段（遵守法规取向阶段或秩序和法规定向或权威和社会权利控制的定向）。

5.B【解析】题目中描述的都属于苹果的个别属性，对个别属性的反映就是感觉。当我们把这些不同属性的感觉综合，识别出这是苹果的过程就是知觉。

二、多项选择题

6.ABCD【解析】教师的能力素养主要有：（1）语言表达能力；（2）组织管理能力；（3）组织教育和教学的能力；（4）自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。

7.BC【解析】“环境决定论”即外铄论的代表人物包括荀子、洛克、华生等；“遗传决定论”即内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、霍尔等。

8.ABCD【解析】孤僻是性格缺陷。

9.ABCD【解析】收集资料不属于操行评定的步骤。

10.ABCD【解析】布鲁巴奇提出了供教师参考的四种反思方法，即反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。

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