关键词： 教师资格证 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1.儿童离开玩具就不会游戏说明其思维方式是（  ）

A.直观行动思维     B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维     D.形式运动思维

2.（  ）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。

A.手的无意抚摸    B.手的抓握反射

C.手脚并用爬行    D.眼手协调动作的出现

3.学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（  ）

A.简单音节    B.模仿音节

C.连续音节    D.发展音节

4.一个5岁的儿童说：“我想画小兔、小草，还想画小狗……”他基本上按他所说的去画，说明他的想象特点是（  ）

A.以无意想象为主   B.随意的自由想象

C.以有意想象为主   D.有计划地，但想象内容零碎缺乏组织

5.明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是（  ）

A.依从性评价             B.对自己外部行为的评价

C.对自己的内在品质评价   D.对自己个别方面的评价

6.（  ）是裴斯泰洛齐教学理论的，认为教育过程须从一些简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。

A.道德教育论   B.自然教育论

C.要素教育论   D.活动教育论

7.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（  ）

A.避免学生观看这类影视片

B.对有模仿行为的儿童进行说理教育

C.影片中尽量少描写反面人物

D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

8.下列属于教育现象的是（  ）

A.老猫教幼仔捕老鼠                 B.老鸭教小鸭游水

C.影响人的身心发展为目标的活动     D.父母给孩子补充营养

9.教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（  ）

A.指导者、引导者           B.控制者

C.组织幼儿参与环境创设     D.准备环境、控制环境、调整环境

10.尊重幼儿游戏的自主性是（   ）的具体表现。

A.尊重儿童独立性     B.尊重儿童人格

C.保护儿童积极性     D.尊重儿童权利

参考答案：

一、单项选择题

1.A【解析】直观行动思维是低水平的思维。这种思维方式在2～3岁儿童身上表现为突出。在3～4岁儿童身上也常有表现。这些儿童离开了实物就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。年龄更大的一些儿童，在遇到困难的问题时，也要依靠这种思维方式。

2.D【解析】略。

3.B【解析】儿童语言的准备经历了以下三个阶段：第一阶段，简单音节（0～3个月）；第二阶段，连续音节（4～8个月）；第三阶段，模仿音节（9～12个月）。

4.D【解析】5岁左右幼儿的想象已具有一定的有意性和目的性，但想象的内容是零碎而缺乏组织的。随着年龄的增长以及教育的影响，幼儿想象的有意性开始发展并逐渐丰富。

5.B【解析】幼儿基本上是对自己的外部行为进行自我评价，而不能深入到对自己内心品质进行自我评价。例如，题干中所讲幼儿在回答自己是好孩子的理由时，一般都倾向于外部为作答。

6.C【解析】要素教育是裴斯泰洛齐提出的重要教育理论。其基本内容为：教育的各方面须从小的基本因素出发，在相互作用中进行。在各种教育、教学过程中，在各门学科中，都存在着一些简单的要素，教育、教学过程须从这些简单的要素开始，逐渐转移到复杂的要素，只有这样才能保证人的和谐发展。

7.D【解析】根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。

8.C【解析】教育是培养人的活动，是有目的、有计划地以影响人的身心发展为目标的活动。这是教育有别于其他社会活动的根本属性。

9.D【解析】准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。环境能否按预期的计划运转，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的气氛，有效地控制环境。经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的佳状态，是教师的重要作用。

10.B【解析】尊重幼儿游戏的自主性指要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣，尊重幼儿游戏的氖围和游戏中的想象、探索、表现和创造，这是对其人格给予尊重的表现。

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