测试试卷《教育知识与能力》（三）（中学）

时间：2017-02-07 14:58:26责任编辑：admin

关键词：教师资格证 2017 初中

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一、单项选择题（从下面各题选项中选出一个符合题意的答案，并将正确选项的字母填入括号内。本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）

A.教育者B.受教育者
C.教育措施D.教育内容

2.中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（）

A.《学记》B.《论语》
C.《大学》D.《中庸》

3.义务教育具有明显的（）

A.时代性B.经济性
C.强制性D.创新性

4.“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年青一代系统地社会化。”这句话体现了（）

A.个人本位论B.社会本位论

C.教育社会化D.实质教育论

5.下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（）

A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

6.学校全面实现教育目的的基本途径是（）

A.班主任工作B.学科教学

C.品德教育D.教学管理

7.“建国君民，教学为先”反映了（）

A.教育与经济的关系B.教育与政治的关系

C.教育与科技的关系D.教育与文化的关系

8.体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

A.直观性原则B.理论联系实际原则

C.因材施教原则D.量力性原则

9.德育的永恒主题是（）

A.政治教育B.爱国主义教育

C.理想教育D.生存教育

10.我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制

C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

11.说服教育法的方式有语言文字说服和（）

A.事实说服B.理论说服

C.直接说服D.间接说服

12.了解和研究学生是班主任工作的（）

A.中心B.基础

C.任务D.途径

13.（）将学习策略分为认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A.丹瑟洛B.迈克卡

C.皮连生D.沃克斯福德

14.问题解决的基本特点不包括（）

A.目的性B.认知性

C.序列性D.间接性

15.ABC理论中B指的是（）

A.诱发性事件B.个体的情绪

C.对事件的看法D.个体的行为反应

16.影响知觉选择性的客观因素不包括（）

A.个体已有的知识经验B.对象的活动性

C.刺激物的新颖性D.对象和背景的差别性

17.心理健康教育的总目标为（）

A.提高学生的心理素质B.发展学生的能力

C.提高学生的成绩D.克服学生的厌学情绪

18.桑代克提出的学习迁移理论是（）

A.形式训练说B.经验泛化说

C.共同要素说D.关系转换说

19.瞬时记忆的贮存时间大约为（）

A.0.25秒～4秒B.0.2秒～0.5秒

C.2秒～1分钟D.5秒～2分钟

20.思维反映的是（）

A.过去的经验B.事物之间的内在联系

C.过去感知过的事物的形象D.人的愿望

21.在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。

A.顶叶B.颞叶

C.额叶D.枕叶

二、辨析题（判断正误，并说明原因。本大题共4小题，每小题8分，共32分）

1.任何人的发展都不能离开遗传素质。

2.一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。

3.运动员在比赛时，观众越呐喊助威，表现得就越好。这是一种社会助长现象。

4.信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1.简述学校教育对人身心发展的促进作用。

2.简述新课程背景下的教学理念。

3.简述记忆的分类。

4.简述中学生自我意识发展的一般特征。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）

1.韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括：（1）个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止；（2）家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节；（3）学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼；（4）社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；（5）国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。

谈谈阅读这段材料之后，对我国抓好中小学生道德行为教育有哪些启示？（18分）

2.初二年级一班的张亮是个问题学生，他成绩不好，经常与同学打架，抢同学东西，有时从同学背后推一把，有时甚至追着同学打。作为班主任，你请来了张亮的父亲说明情况，不料，张亮的父亲对他的说法不以为然，说他的孩子还小，长大了就好了。转脸又对其他的老师说他的儿子这是在保护自己，免受别人欺负。

问题：

（1）请结合所学知识分析上述材料。（8分）

（2）作为班主任，请设计张亮问题的解决方案。（10分）

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