关键词： 全国招教 2017

 一．单项选择题

1.课程有不同的分类标准，根据课程任务，可分为（  ）

A.国家课程、地方课程、学校课程    B.修课程、选修课程、活动课程

C.相关课程、广域课程、课程    D.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

2.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（  ）

A.活动课时制       B.特朗普制

C.开放课堂         D.个别教学

3.下列有关教学评价的叙述中，阐述恰当的一项是（  ）

A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握终效果而进行的评价

B.教学评价具有诊断功能、反馈功能、调控功能、检验教学效果的功能

C.高考属于绝对性评价

D.学期开始的摸底考试属于总结性评价

4.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”所强调的德育原则是（   ）

A.发扬积极因素克服消极因素的原则

B.教育的一致性和连贯性相结合的原则

C.方向性和现实性相结合的原则

D.说理疏导和纪律约束相结合的原则

5.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（   ）

A.复杂性、创造性                   B.连续性、广延性

C.主体性、示范性                   D.长期性、间接性

二、简答题

6.常用的教学方法有哪些？

7.简述素质教育的内涵。

8.班主任如何形成和培养一个班集体？

9.简述我国新型师生关系的特点。

三、案例分析题

10.某小学的王老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的（老师在黑板上写个“竹”字），又问笔头是什么做的。学生说是毛做的（她又写个“毛”字），然后告诉学生：“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔’字。”

（1）王老师的这种教学方法突出体现了哪个教学原则？为什么？

（2）结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。

参考答案：

一．单项选择题

1.D【解析】根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

2.B【解析】题干描述的是特朗普制的内涵。

3.B【解析】略。

4.D这句话的意思是：孔子一步一步地、由浅入深的教育弟子，用文化知识让弟子的知识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为。受到这样的教育会让弟子感到学习是一件很快乐的事情，而对学习产生浓厚的学习兴趣，永远不想停止。疏导原则是指进行德育时要循循善诱，以理服人。从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。“约我以礼”体现了纪律约束。

5.C【解析】“学为人师，行为世范”体现的是教师劳动的主体性和示范性。

二．简答题

6.常用的教学方法有：①以语言传递为主的教学方法，包括讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法；②以直观感知为主的教学方法，包括演示法和参观法；③以实际训练为主的教学方法，包括练习法、实验法、实习作业法、实践活动法；④以引导探究为主的方法，主要为发现法；⑤以情感陶冶（体验）为主的教学方法，包括欣赏教学法和情境教学法。

7.（1）素质教育是面向全体学生的教育（2）素质教育是促进学生全面发展的教育（3）素质教育是促进学生个性发展的教育（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

8.（1）确定班集体的发展目标（2）建立得力的班集体（3）建立班集体的正常秩序

（4）组织形式多样的教育活动 （5）培养正确的舆论和良好的班风

9.人际关系：尊师爱生  社会关系：民主平等   教育关系：教学相长  心理关系：心理相容

二、案例分析题（答案要点）

10.（1）案例中王老师的做法体现了循序渐进这一教学原则。循序渐进教学原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。王老师通过与学生的互动，让学生了解了“笔”的构造，“竹”下加“毛”构成笔，加强了学生对“笔”字的认识。这一系列的做法遵循了学生的认识规律，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学，使学生能很好的掌握所学知识。

（2）贯彻循序渐进教学原则的要求有：①教师的教学要有系统性；②抓主要矛盾，解决好重点与难点;③教师要引导学生将知识体系化、系统化；④按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学。

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