关键词： 全国招教 2017

(满分100分时间120分钟)

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.中国教育在线6月4日发布的《2014年高招调查报告》显示：2014年高考报名人数在连续下降（）年后首次出现反弹，增长27万人，达到939万人，生源下降带来的高校生存危机似乎得到缓解，但更深层次的危机已经出现，高校须积极应对，特色办学、转型发展势在行。

A.3B.5

C.6D.4

2.根据科尔伯格的观点，道德推理的高阶段是（）

A.“好孩子”取向阶段

B.惩罚和服从取向阶段

C.良心或原则取向阶段

D.权威和社会秩序取向阶段

3.在学生伤害事故过程中，学校责任选用的归责原则是（）

A.过错责任原则B.无过错责任原则

C.严格责任原则D.公平原则

4.教师职业道德的是（）

A.忠于人民的教育事业B.热爱学生

C.团结协作D.以身作则

5.“罢黜百家，独尊儒术”是由（）提出来的。

A.汉武帝B.朱熹

C.董仲舒D.王守仁

6.老师让学生到野外观察自然现象和社会现象，让学生发现问题。这种教学方法称为（）

A.演示法B.练习法

C.实验法D.实践活动法

7.提出把人格特质分为表面特质与根源特质的心理学家是（）

A.卡特尔B.奥尔波特

C.霍兰德D.斯普兰格

8.县级人民政府根据需要设置（）学校，保障居住分散的适龄儿童入学。

A.寄宿制B.全日制

C.民办制D.民办公助制

9.教育法律法规是以（）保证实施的行为规则。

A.社会规范B.国家强制力

C.党的领导D.社会主义价值观

10.影响创造性的因素不包括（）

A.环境B.智力

C.个性D.情感

11.新课程把教学过程看成是（）

A.师生交往、积极互动、共同发展的过程

B.课程传递和执行的过程

C.教师的教与学生的学的过程

D.知识传授与学生能力发展的过程

12.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心，二是教师的（）

A.敬业精神B.渊博的知识

C.富于激励和想象的倾向性D.高超的能力

13.微格教学有许多特点，但能体现微格教学含义的是（）

A.训练单元小B.反馈及时、准确

C.训练程序合理D.利于综合创新

14.教育法律关系产生、变更和消灭的根据是（）

A.法律规范B.法律事实

C.法律权利D.法律义务

15.在西方历史上，早论述心理现象的专著是（）

A.柏拉图的《理想国》B.亚里士多德的《论灵魂》

C.冯特的《生理心理学纲要》D.弗洛伊德的《精神分析引论》

16.（）是教师备的素质，是教师自我完善的重要途径，是教师适应时代发展的需要。

A.爱岗敬业B.爱国守法

C.为人师表D.严谨治学

17.“青出于蓝而胜于蓝”反映出师生关系应具备的特点是（）

A.尊师爱生B.教学相长

C.民主平等D.密切融洽

18.以下不属于教育论的代表人物的是（）

A.康德B.爱尔维修

C.华生D.洛克

19.题录、书目、索引、摘要属于（）

A.一次文献B.二次文献

C.三次文献D.四次文献

20.人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是（）

A.阶层B.阶级

C.集团D.群体

二、多项选择题（在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.学生思想品德的心理结构要素有（）

A.道德认知B.道德行为

C.道德情感D.道德意志

E.德育内容

2.在通常情况下，课堂气氛可以分成（）类型。

A.积极的B.混乱的

C.消极的D.对抗的

E.一般型

3.确立教育目的的依据有（）

A.特定的政治背景

B.特定的经济背景

C.特定的文化背景

D.受教育者的身心发展规律

E.人们的教育理想

4.下列因素属于学习环境的设置的有（）

A.流通的空气B.适宜的温度

C.空间范围D.室内布置

E.明亮的光线

5.当前国内教学方法变革中具有代表性的有（）

A.程序教学法B.愉快教学法

C.情境教学法D.尝试教学法

E.成功教学法

三、填空题（在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.2014年是中意建立全面战略伙伴关系周年，2015年是中意建交周年，两国关系正站在新的起点上。

2.在教育调查研究中，基本、使用广泛的方法是。

3.古希腊哲学家苏格拉底的问答法分三步：第一步叫苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫。

4.人们总觉得快乐的时光很短，这是一种的体现。

5.根据外显行为与内在的自我判断是否一致，可将从众行为分为三类：真从众、、不从众。

6.思维的基本形式有概念、判断和。

7.学习动机的两个基本成分是学习需要和，两者相互作用形成学习的动机系统。

8.活动分析法是由提出来的。

9.是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁。

10.演示法体现了理论联系实际和的教学原则。

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.新课程改革为什么将教学大纲改为课程标准？

2.简要说明教育目的和培养目标的关系。

3.如何科学地掌握概念？

4.简述课堂板书的基本要求。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.试述发展性评价的内涵。

2.如何有效地组织复习？

六、案例分析题（本大题共15分）

某实习老师对班上一个调皮的学生特别地关注，在实习老师的帮助下，这个学生成绩突飞猛进。该实习教师把这个学生带到班主任身边，班主任却说这个学生只会“拿软柿子捏”，只会在实习老师面前装好人。

用教育心理学的知识分析该班主任的行为。

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