关键词： 全国招教 2016
一．单项选择题
1.在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（ ）
A.文化功能 B.政治功能 C.经济功能 D.科技功能
2.明确规定教育“为谁（哪个社会、哪个阶层）培养人”，体现了教育目的对教育活动的（ ）
A.定向功能 B.调控功能 C.评价功能 D.指导功能
3.教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列的执行过程，不包括（ ）
A.教学思想的确定过程 B.教学方法的执行过程
C.教学活动的元认知过程 D.教学活动的调控过程
4.新中国成立以来，我国的教育目的虽然在文字表述方面几经变化，但其基本精神却一以贯之，就是（ ）
A.坚持社会为本 B.始终弘扬个性
C.强调人的全面发展 D.培养专业人才
5.以下不属于影响教学方法选择的选项是（ ）
A.教学目的和任务 B.学科和教材的特点
C.教学方法改革的需要 D.学生的心理特点
二．判断题
6.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点。（ ）
7.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。（ ）
8.我国的《学记》是世界上早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还要早得多。（ ）
9.遗传素质是身心发展的物质前提。（ ）
10.根据《中小学幼儿园安全管理办法》的规定，小学、幼儿园应该建立中低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的中低年级的学生、幼儿交与无关人员。（ ）
参考答案：
一．单项选择题
1.A【解析】教育的文化功能是教育社会功能的一个基本功能，与人类教育共始终。
2.A【解析】教育目的对教育活动的定向功能，即教育目的指示给教育的不仅有“为谁（哪个社会、哪个阶层）培养人”“培养什么样的人”这样未来的方向，而且还包括现实教育实际问题解决的具体路径。
3.A【解析】教学策略是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。其含义为：（1）教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程；（2）教学策略不同于教学设计，也不同于教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施；（3）教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼，要兼顾教学目的、任务、内容，学生的状况和现有的教学资源，灵活机动地采取措施，保证教学的有效、有序进行；（4）教学策略是一系列有计划的动态过程，具有不同的层次和水平。
4.C【解析】略。
5.C【解析】选择与运用教学方法的基本依据主要有：（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和特点；（3）每节课的重点、难点；（4）学生年龄特征；（5）教学时间、设备、条件（6）教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约，这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。
二．判断题
6.√【解析】建构主义学生观认为，教学不能无视学生的已有经验，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中发展出新的知识经验。
7.×【解析】题干描述的是教育目的的概念。
8.√【解析】略。
9.√【解析】遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展。
10.×【解析】根据《中小学幼儿园安全管理办法》第三十一条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
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