关键词： 教师资格证 2020

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

全国教资备考群：737804026（点击进群，群内定期分享教资备考笔面通关资料包，并有专业老师答疑解惑）

单选题

1.儿童对水的需求量相对比成人多，4～7岁儿童每日水的需求量大致为（  ）

A.100～140毫升/每千克体重

B.120～160毫升/每千克体重

C.90～100毫升/每千克体重

D.80～100毫升/每千克体重

2.孩子刚出生时，有些很安静，有些则哭闹不止。这主要体现的差异是（  ）

A.气质类型

B.言语特征

C.思维特征

D.记忆过程

3.幼儿园中幼儿生活用房的活动单元主要包括（  ）

A.活动室、卧室、储藏室、卫生间

B.活动室、保健室、消毒室、音乐厅

C.活动室、卫生间、隔离室、厨房

D.活动室、卫生间、隔离室、音乐厅

4.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，好采用（  ）

A.个案研究法

B.调查法

C.测验法

D.观察法

5.学前儿童语言教育评价主要包括哪两个方面（  ）

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

6、论述题

试述情绪发展的水平。

【参考答案解析】

1.C【解析】各年龄儿童每日水的需要量大致如下：初生至1岁，120～160毫升/每千克体重；2～3岁，100～140毫升/每千克体重；4～7岁，90～110毫升/每千克体重。

2.A【解析】婴儿出生后即表现出气质的个体差异。到幼儿期，儿童已经比较明显地出现不同的气质类型。幼儿个性初步形成，个性的个体差异在气质方面表现出来。

3.A【解析】幼儿生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽储藏室、音乐活动室等。幼儿园的保健室、隔离室和消毒室属于服务用房。

4.D【解析】观察法是在自然状态下进行的，观察对象处于正常的生活条件下，其心理活动及表现都比较自然，研究者可以比较真实地获得幼儿心理活动的资料。

5.A【解析】语言教育活动的评价涉及许多方面，但概括起来主要是两个方面，一个是对幼儿的评价；另一个是对活动本身的评价。

6、论述题

试述情绪发展的水平。

（1）与感知觉相联系的情绪。与生理性刺激联系的情绪多属此类。例如，婴儿听到刺耳的声音或身体突然失去控制，都会引起痛苦和恐惧。

（2）与记忆相联系的情绪。陌生人表示友好的面孔，可以引起3～4个月婴儿的微笑，但对于7～8个月的婴儿，则可能引起惊奇或恐惧。这是因为前者的情绪尚未和记忆相联系，而后者则已有记忆的作用。儿童的许多情绪都是条件反射性质的，也就是和记忆相关联的情绪。

（3）与想象相联系的情绪。两三岁以后的儿童，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪，这些都是和想象相联系的情绪体验。

（4）与思维相联系的情绪。5～6岁的儿童，理解病菌能使人生病，从而害怕病菌；理解苍蝇能带病菌，于是讨厌苍蝇。这些惧怕、厌恶的情绪，是与思维相联系的情绪。

（5）与自我意识相联系的情绪。受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，都属于与自我意识相联系的情感体验。这种情感的发生，更多地不决定于事物的客观性质，而决定于主观认知因素。

（6）与复合的主观认知因素相联系的情绪和情感。成人的（成熟的）情感过程，主要依赖于记忆中的经验、料想的后果、对环境事件的评价等复合的主观认知因素。幼儿晚期也出现了这种性质的情感。这种情感的发生，更多地不决定于事物的客观性质，而决定于主观认知因素。有时，由于教师不了解幼儿原有的心理状态，会使所用语言或其它措施引起完全出乎意料的情绪反应。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开