关键词： 教师资格证 2021

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单选题

1.“以僧为师”“以吏（书）为师”是古代（  ）教育的一大特征。

A.印度

B.中国

C.巴比伦

D.埃及

2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻说明了（ ）

A.教育的经济功能

B.教育的文化功能

C.教育的自然功能

D.教育的道德功能

3.下列活动属于意志行动的是（  ）

A.吹口哨

B.背诵课文

C.摇头晃脑

D.膝跳反射

4.一个人在面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见。这表明创造性思维具有（  ）

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

D.独创性

5.根据皮亚杰的儿童道德发展阶段论，“你要我遵守，你也必须遵守”说明儿童道德发展处于（  ）

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律或合作道德阶段

D.公正道德阶段

6．简答题

简述素质教育的概念和内涵。

【参考答案解析】

1.D【解析】古代埃及开设最多的是文士学校。文士精通文字，能写善书，执掌治事权限，较受尊重。“学为文士”是一般奴隶主阶级追求的目标。“以僧为师”“以吏（书）为师”是古代埃及教育的一大特征。

2.A【解析】舒尔茨是人力资本理论的提出者，他认为教育具有经济效益，重视教育投资的作用。他的这些观点体现了教育的经济功能。

3.B【解析】意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。“背诵课文”强调克服困难，需要人的积极控制能力；“吹口哨”和“摇头晃脑”都不需要意志努力；“膝跳反射”是本能行为。

4.D【解析】独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。

5.C【解析】自律或合作道德阶段的儿童已不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。该阶段的特征是：儿童一般都形成了这样的概念，如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。儿童已经意识到一种同伴间的社会关系，应相互尊重。准则对他们来说已具有一种保证他们相互行动、互惠的可逆特征。

6．简答题

简述素质教育的概念和内涵。

（1）素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

（2）素质教育的内涵表现为：①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性发展的教育；④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

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