关键词： 教师资格证 2016 初中

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每日一练

一、单项选择题

1.下列关于学科课程的特点的描述中，不正确的是（）

A.从知识体系、社会需要出发设计课程，是知识本位、社会本位

B.以知识的逻辑体系为中心编制课程

C.以儿童的心理发展顺序为中心编制课程

D.重视理论知识，强调把各门科学中的基本概念、基本原理、规律和事实教给学生

2.（）认为天赋的智力人人平等。

A.杜威  B.洛克  C.卢梭  D.康德

3.三结合教育是指（）

A.学校、校长和教师三结合   B.家庭、学校和社会三结合

C.家庭、教师和校长三结合  D.父母、教师和社会三结合

4.人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法是（）

A.观察研究法   B.调查研究法    C.实验研究法   D.历史研究法

5.下列不属于综合课程的形式的是（）

A.融合课程     B.广域课程   C.学科课程   D.课程

6．衡量道德品质的重要标志是（）

A．道德认识    B.道德情感    C．道德意志  D．道德行为

7．我国早主张“以美育代宗教”的教育家是（）

A．陶行知     B.徐特立    C．杨贤江   D．蔡元培

8．班主任工作的中心环节是（）

A．组织和培养班集体   B.建立学生档案   C．了解学生  D．操行评定

9．中国早采用班级组织形式的是（）

A．京师大学堂   B.福建船政学堂    C．京师同文馆   D．南洋公学

10．通过艺术欣赏、艺术观摩以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（）

A．技术小组    B.学科小组     C．艺术小组    D．体育小组

二、简答题

1．简述综合课程的特点。

2．简述课堂问题行为的处置与矫正。

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】C项描述的是活动课程的特点。

2.B【解析】洛克反对天赋观点，提出了“白板说”，认为天赋的智力人人平等。

3.B【解析】略。

4.A【解析】题干描述的是观察研究法的概念。

5.C【解析】“相关课程”“融合课程”“广域课程”“课程”都是综合课程的形式，隶属综合课程，只不过综合的程度以及设计的思路略有差异。

6.D【解析】道德行为是道德形成的终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。它是衡量道德品质的重要标志。

7．D【解析】略。

8．A【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

9．C【解析】在我国，早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆，并在癸卯学制（1903年）中以法令形式确定下来，随之在全国范围内推广。

10．C【解析】略。

二、简答题

1.（1）综合相关学科，重建学生认知结构，培养学生能力。（2）压缩了课时，减轻了学生负担。（3）在组织教学过程中利弊参半。一方面比较注意按学生心理顺序编制教学内容，便于联系学习者生活实际来教学，容易唤起儿童学习兴趣和参与意识；另一方面综合课程知识面广，教学难度大，不易被教师把握。

2.（1）课堂问题行为的处置：

①运用先入为主的策略，事先预防课堂问题行为；

②正确对待学生的课堂问题行为。

（2）课堂问题行为的矫正：

①控制策略；

②矫正策略。

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