关键词： 特岗教师 2023

一、单选题

1.有关直接经验和间接经验的说法正确的是（  ）

A.学生以学习直接经验为主

B.学生学习间接经验要以直接经验为基础

C.学习直接经验是学生认识世界的基本途径

D.学生的直接经验以间接经验为基础

2.桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲活动。这种实施德育的渠道或形式是（  ）

A.德育管理

B.德育途径

C.德育模式

D.德育价值

3.按照奥尔波特的人格特质理论，“吝啬”是巴尔扎克笔下葛朗台的（  ）

A.首要特质

B.中心特质

C.次要特质

D.一般特质

4.教师的性格、气质、兴趣等是影响师生关系的重要原因，最受学生欢迎的教师是（  ）

A.性格开朗、气质优雅、兴趣广泛

B.性格内向、气质优雅、热爱教学

C.性格开朗、知识渊博、兴趣单一

D.性格内向、气质优雅、兴趣广泛

5.在我国的教育法律体系中，比部门教育法低一层次的是（  ）

A.政府教育规章

B.教育行政法规

C.部门教育规章

D.教育基本法律

二、判断题

1.“六艺”教育包括的内容是诗、书、礼、易、乐、春秋。（  ）

2.1904年，我国颁布了《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”，这是我国正式实施的第一个学制。（  ）

3.提取诱发遗忘的一般范式包括学习阶段、提取练习阶段、保持阶段和回忆阶段。（  ）

4.“少年早慧”与“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。（  ）

5.新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】以间接经验为主是教学活动的主要特点，学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径，学生学习间接经验要以直接经验为基础。

2.B【解析】德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。题干中桂阴小学实施德育的渠道即德育的途径。

3.A【解析】奥尔波特将个人特质分为首要特质、中心特质和次要特质。首要特质是一个人最典型、最具有概括性的特质，它影响一个人的各方面的行为。“吝啬”是葛朗台的首要特质。中心特质是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5～10个。次要特质也是人格的组成因素，是个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊的情况下才会表现出来。

4.A【解析】教师方面影响师生关系的因素之一是教师的人格因素，即教师的性格、气质、兴趣等是影响师生关系的重要原因。性格开朗、气质优雅、兴趣广泛的教师最受学生欢迎。

5.B【解析】我国教育法律体系的纵向结构为：（1）我国《宪法》中有关教育的条款；（2）教育基本法律；（3）教育单行法律（部门教育法）；（4）教育行政法规；（5）地方性教育法规；（6）教育规章。

二、判断题

1.×【解析】“六艺”指礼、乐、射、御、书、数。

2.√【解析】“癸卯学制”是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。

3.×【解析】提取诱发遗忘的一般范式包括学习阶段、提取练习阶段、干扰阶段和回忆阶段。

4.×【解析】“少年早慧”“大器晚成”是能力表现早晚的表现。

5.×【解析】新课程倡导教学过程中的师生互动要求教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

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