关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量系统知识的方法是（  ）

A.实践法

B.谈话法

C.参观法

D.讲授法

2.德育的性质是由（  ）决定的。

A.社会的经济基础

B.生产力

C.政府

D.政党

3.“一题多解”有利于（  ）的训练。

A.抽象逻辑思维

B.聚合思维

C.动作思维

D.发散思维

4.原理学习的基础是（  ）

A.规则学习

B.命题学习

C.概念学习

D.公式学习

5.课堂中从众现象的发生，一般认为是（  ）的结果。

A.群体凝聚力

B.群体规范

C.课堂气氛

D.课堂里人际交往与人际关系

二、简答题

简述学生智力发展差异的主要表现。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】题干描述的是讲授法的优点之一。

2.A【解析】德育的性质是由特定的社会经济基础决定的。

3.D【解析】发散思维，也叫求异思维、分散思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

4.C【解析】规则学习即原理学习，是指学习两个或两个以上概念之间的关系。规则是由概念组成的，它反映了概念之间的关系；规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。

5.B【解析】群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生极大的影响，还可能导致从众现象的发生。

二、简答题

（1）智力的个体差异

①智力类型差异。智力类型差异是指构成智力的各种因素存在质的差异，主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面。

②智力发展水平的差异。智力发展水平差异（即一般能力的差异），指的是个体之间或个体内部智力水平高低不同的程度。

③智力表现早晚的差异。各种智力不仅在质或量的方面表现出明显的差异，而且智力表现的早晚也存在着明显的差异。

（2）智力的群体差异

智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。智力的性别差异表现在：①男女智力的总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大；②男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域。男女在一般智力因素上没有显著差异，其性别差异主要反映在特殊智力因素中，主要包括数学能力、言语能力和空间能力。

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