关键词： 教师资格证 2016 小学

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【每日一练】小学综合素质

一、单项选择题

1.一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。

下列处理方式，恰当的一项是(  )

A.找班干部把坐垫取下来

B.让学生写一篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起……》

C.幽默带过，开始上课

D.老师把座垫取下来

2.阅读下面文段，回答问题。

玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《学记》

下列选项中对上文理解不正确的一项是(  )

A.说明学习的重要性

B.比喻人不经过培养、锻炼，不能成材

C.玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过学习，就不会明白道理

D.说明磨难的重要作用

3.教师职业道德的和精髓是(  )

A.爱岗敬业   B.依法执教   C.为人师表   D.热爱学生

4.要做到严谨治学，重要的是要(  )

A.一视同仁   B.实事求是   C.宽宏大量   D.以书为本

5.教师的表率作用主要体现在(  )

A.言行一致   B.衣着整洁   C.举止端庄   D.谈吐文雅

6.“子虚乌有”一词出自以下哪部作品(  )

A.司马相如《上林赋》       B.张衡《东京赋》

C.左思《三都赋》           D.司马相如《子虚赋》

7.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这首诗歌中的“愁”字是指(  )

A.仕途失意     B.思乡之苦    C.贫病交加    D.寒意袭人

8.“金玉其外，败絮其中”出自哪位作家的作品(  )

A.刘基《卖柑者言》             B.蒲松龄《聊斋志异》

C.吴趼人《二十年目睹之怪现状》 D.曾朴《孽海花》

9.杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是，涉及到的两个主要人物是和。(  )

A.官渡之战曹操袁绍       B.赤壁之战曹操周瑜

C.赤壁之战周瑜诸葛亮     D.官渡之战周瑜刘备

10.1957年10月(  )把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞生，揭开了太空技术的序幕。

A.美国      B.苏联     C.中国     D.欧共体

二、材料分析题

    某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

问题：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。

(2)李老师的解释是否正确?为什么?

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】有些课堂偶发事件，要及时果断处理，趁热打铁，以取得佳教育效果。B项，一篇命题作文，相信会受到良好的效果。学生通过亲身的感受，写出的作文真实生动，那位挂座垫的同学或许也能在作文中承认错误。

2.D【解析】“玉不琢，不成器;人不学，不知道”的意思是玉石是天生生成的，但要成为有用的东西，还得要经过打磨加工。用这个道理来说明学习的重要性。故答案为D项。

3.D【解析】热爱学生是教师职业道德的和精髓。

4.B【解析】实事求是是教师严谨治学的基本原则。

5.A【解析】教师在教学过程中起到表率作用，其中重要的是言行一致。

6.D【解析】“子虚乌有”出自司马相如《子虚赋》，原句为：“楚使子虚于齐，王悉发车骑，与使者出畋。畋罢，子虚过姹乌有先生，亡是公存焉。”

7.B【解析】全诗表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思乡之情，“愁”字即“思乡之苦”。

8.A【解析】“金玉其外，败絮其中”出自刘基的《卖柑者言》。

9.B【解析】这句诗出自杜牧的《赤壁》，其中的“周郎”指周瑜，“铜雀台”是曹操所建。整首诗是杜牧有感于三国时代的英雄成败而写下的，具体描写的是赤壁之战。

10.B【解析】1957年10月4日，苏联宣布已经成功地把世界上第一颗绕地球运行的人造卫星——伴侣号送入轨道。

二、材料分析题

(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定。即任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。具体规定如下：对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中，李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

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