关键词： 教师资格证 2023
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一、单选题
1.吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有（ ）
A.差异性
B.协作性
C.复杂性
D.示范性
2.根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校的教师的待遇（ ）
A.由教育行政部门确定，但举办者予以保障
B.由举办者自行确定，但由教育行政部门予以保障
C.由教育行政部门确定并予以保障
D.由举办者自行确定并予以保障
3.新学期开学，王老师在点名时，被“肖德枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢？“枨”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是（ ）
A.承诺课后查字典
B.当场用手机查询
C.立即向学生请教
D.借打印不清掩饰
4.下列哪位科学家提出了原子论（ ）
A.道尔顿
B.盖·吕萨克
C.波义耳
D.阿伏伽德罗
5.在Excel中，要通过扇形面积反映每个对象的一个属性值在总值当中所占比例大小，应该选择的图表类型是（ ）
A.柱形图
B.折线图
C.饼图
D.XY散点图
二、材料分析题
材料：
下面是刘老师在班主任工作会上的交流发言。
我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹潦草，龙飞凤舞……
经过观察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。
有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说：“你看，这样乱糟糟的，多不好看啊！你想把字写好吗？”“老师，我想写好，但就是写不好！”我接着说道“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步。我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一画写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。
渐渐地小安自信多了，字也写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛二等奖。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。
【参考答案解析】
一、单选题
1.C【解析】教师劳动的复杂性包括劳动对象的复杂性，教师的劳动对象是千差万别的人。教师不仅要经常在同一个时空条件下，面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。题干中吴老师的话主要说明了学生的差异性，也就是教师劳动对象的差异性，进而体现了教师劳动的复杂性。
2.D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。
3.C【解析】教师也有知识的盲点和缺陷，应该和学生一样做新知识的学习者与追求者。教师要真诚面对学生，不能也不必虚伪，这样才能赢得学生的信任和爱戴。题干中王老师遇到不会的字应该及时向同学请教，这样既能达到教学相长，也能赢得学生的尊重与爱戴。
4.A【解析】道尔顿提出了原子论。
5.C【解析】在Excel中，要反映每个对象的一个属性值在总值当中所占比例大小，应该选择的图表类型是饼图。
二、材料分析题
材料中刘老师的教育行为体现了素质教育观。具体如下：
（1）素质教育是面向全体学生的教育，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。小安令各科老师都很头疼，但刘老师并没有因此放弃对小安的教育，而是鼓励小安，使小安恢复了自信，最终学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。
（2）素质教育是促进学生个性发展的教育。刘老师针对小安喜欢画画的特点，经常与他交流绘画心得，鼓励小安参加绘画比赛，最终赢得了学校绘画比赛的二等奖，这表明刘老师尊重并充分发展了学生的个性。
（3）在素质教育观的方法运用上，刘老师注重开发学生的潜能与优势，重视启发诱导，因材施教，使学生成绩有了较大提高，学习的主动性也大大增强。
（4）在素质教育观的评价运用上，刘老师注重以多种方式评价学生，鼓励学生，增强学生自信，促进了学生的长远发展。
总之，刘老师的教育行为符合素质教育的理念和要求，是值得提倡的。
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