关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.裴斯泰洛齐认为：“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的目的。”这种观点反映的教育目的价值取向是（  ）

A.生活本位论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.文化本位论

2.课程计划的核心问题是（  ）

A.开设哪些学科

B.各学科开设的顺序

C.各学科的教学时间

D.各学科的教学方法

3.鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂这一艺术形象，这是他把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象，这种形象的构成方式属于（  ）

A.综合

B.夸张

C.拟人化

D.典型化

4.李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热？”学生面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生：“地球深层是什么地质结构？”全班学生马上回答：“是熔岩。”根据以上案例可知，学生对地球结构的学习属于（  ）

A.机械学习

B.有意义学习

C.发现学习

D.模仿学习

5.数学老师在教应用题时一再强调学生要看清题目，必要时可以画一些示意图。这样做的目的是帮助学生（  ）

A.牢牢记住题目内容

B.很好地完成对心理问题的表征

C.有效地监控解题过程

D.熟练地使用计算技能

二、材料分析题

材料：

八年级（3）班的小刚和小雯是同桌。小雯聪慧敏锐，思维缜密，学习成绩优异。小刚直率开朗，热情外向。一次自习课上，小刚邀请小雯一起看小说，被小亮发现，他随即向班主任杨老师举报。

杨老师把小雯叫到办公室了解情况。小雯感觉周遭都是审视的目光，如芒刺在背，既难堪又委屈。她一直低着头，双手紧拽衣角，老师问什么，她都一声不吭。小刚得知小雯被老师叫去办公室是因为小亮的举报，怒气冲冲地找小亮理论。见到小亮，他不由分说，一把将小亮推倒在地。

问题：

（1）分别写出小雯和小刚的气质类型。

（2）针对小刚的气质类型，杨老师应采取哪些恰当的教育措施？

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】裴斯泰洛齐是个人本位论的代表人物。

2.A【解析】开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。

3.D【解析】典型化是指根据一类事物共同的、典型的特征创造新形象的过程。故题干所述属于对典型化的运用。

4.A【解析】奥苏贝尔从学习内容与学习者认知结构的关系上，将学习分为有意义学习和机械学习。有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。与此相反，机械学习就是学生没有建立实质性的联系，没有将教材的内容真正地理解，也就是传统教学中的“死记硬背”。题干中学生对地球结构的学习不能应用于实际，即为机械学习。

5.B【解析】理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。题干中数学老师的做法是为了让学生更好地理解问题，也就是形成问题表征。

二、材料分析题

（1）①小雯聪慧敏锐，思维缜密；被老师批评时对周围环境敏感，感到既难堪又委屈。因此可知，小雯属于抑郁质。

②小刚直率开朗，热情外向；知道小亮的举报行为后，便怒气冲冲地找小亮理论，见到小亮，不由分说，一把将小亮推倒在地。因此可知，小刚属于胆汁质。

（2）针对小刚胆汁质的气质类型，教师应采取直截了当的方式，但不宜轻易激怒，对其严厉批评时要有说服力，培养其自制力与坚持到底的精神和豪放、勇于进取的人格品质。

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