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12月1日，教育部举行新闻发布会，介绍“十三五”期间国家教育改革发展、教师队伍建设、教育经费投入与使用、信息化建设情况。教育部教师工作司司长任友群回答封面新闻记者提问时表示，加强面向农村的优秀师范人才定向培养制度，持续支持各地实施地方师范生公费制度，为农村学校输送更优质的师资。

任友群介绍，面向农村地区定向培养符合当地教育发展需求的师范人才。除了国家6所部属师范大学在实施全国的公费师范生，有相当一部分省也出台了自己省属公费师范生制度，由省属高校定点在省内的一些贫困县域，定点的来培养教师。

他介绍，北京师范大学已经启动了一个“志远计划”，为今年年初还没有摘帽的52个贫困县定向招收属于这个县所在省的师范生，基本上用“省来县去”的招生制度，为52个县每个县培养语、数、外三门课各一名北师大师范生，毕业以后就回到所在县进行教学。

“下一步，希望把北师大‘志远计划’模式积累一定经验以后进行推广，推动更多优秀师范院校优势专业，来承担面向这些特定区域的定向师资培养任务。”任友群表示，将持续实施“农村学校的教育硕士师资培养计划”等等这些项目，为农村学校输送更优质的师资。

任友群还表示，加大欠发达地区师范院校办学支持力度，让发达地区优质的学校来组团进行帮扶。下一步，推动高水平师范院校帮扶欠发达地区师范院校，做更多教师教育的学科和教师队伍建设方面的工作。

他强调，加强中西部欠发达地区教师校长的培训。要持续深化改革实施“国培计划”，重点支持中西部23个省份的欠发达地区。面向乡村中小学、幼儿园老师和校长，每年开展大概100万人次以上的专业化培训，示范带动各地不断提高培训实效，助力提升欠发达地区已经在岗的老师和校长的教育教学能力和办学治校水平。

“统筹实施好各类人才支教计划。要继续实施边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划。”任友群表示，将继续实施好援藏援疆万名教师支教计划、“特岗计划”，做好中西部乡村教师的补充，希望能探索构建多层次人才到乡村任教的格局。

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