关键词： 教师资格证 2016 小学

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一、单项选择题

1.下列不属于教师权利的是(  )

A.开展教育教学活动       B.评定学生的品行和学业成绩

C.不断提高思想政治觉悟   D.参加进修或者其他方式的培训

2.依照法律规定应承担的民事法律责任，是一种以（  ）为主要内容的责任。

A.人身自由     B.人格尊严     C.人身安全     D.财产

3.科学揭示燃烧现象的是(  )

A.哥白尼     B.牛顿     C.拉瓦锡     D.爱迪生

4.被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是(  )

A.亚里士多德   B.阿基米德   C.伽利略   D.开普勒

5.被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”的唐代画家是(  )

A.阎立本    B.张萱    C.吴道子    D.张择端

6.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转向问他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%。这说明(  )

A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧   B.教师尚不具崇高的道德境界

C.教师缺乏信心                         D.教师缺乏爱心

7.关于师生关系，下列说法错误的是（  ）

A.师生在教学内容上结成授受关系

B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展

C.师生关系在人格上是平等的关系

D.师生在社会道德上是输出—吸收的关系

8.下列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是()

A.尊重    B.理解    C.协作    D.支持

9.下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是（  ）

A.主体    B.客体    C.内容    D.形式

10.下列属于教师申诉制度范围的是(  )

A.政府行政部门侵犯其合法权益     B.企业单位侵犯其合法权益

C.事业单位侵犯其合法权益         D.其他个人侵犯其合法权益

二、材料分析题

    某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某学校老师。刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越。但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”

    上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了小学生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。

    问题：试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。

2.D【解析】教育法的民事法律责任是教育法律关系主体违反教育法律、法规，破坏了平等主体之间正常的财产关系或人身关系，依照法律规定应承担的民事法律责任，是一种以财产为主要内容的责任。

3.C【解析】1777年，法国拉瓦锡提出燃烧的氧化学说，并正式确立质量守恒定律。

4.B【解析】阿基米德，古希腊哲学家、数学家、物理学家，被称为“力学之父”。他发现了“杠杆原理”和“力矩”的概念。他曾说：“给我一个支点和一根足够长的杠杆，我就能撬动整个地球。”

5.C【解析】吴道子所画人物衣褶飘举，线条遒劲，人称“莼菜条描”，具有天衣飞扬，满壁风动的效果，被誉为“吴带当风”。吴道子的绘画对后世影响很大，被人们尊称为“画圣”，被民间画工尊为祖师。

6.A【解析】在教育工作中教师应该通过自己的沟通与做法让学生感受到教师对自己的爱。

7.D【解析】师生关系在社会道德上是互相促进的关系。

8.D【解析】教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。

9.D【解析】教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容，三者相互制约、缺一不可，其中任何一个要素的改变，都会导致原有法律关系的变更。

10.A【解析】教师认为学校或其他教育机构侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉。教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提出申诉。教师认为当地人民政府的有关行政部门侵犯其根据《中华人民共和国教师法》规定享有的合法权益的，可以提出申诉。其他企业、事业单位或个人侵犯教师合法权益的，不列入教师申诉制度的范围。

二、材料分析题

材料中小李教师的做法是不正确的，主要体现在以下几个方面：

(1)材料中教师的做法违背了爱岗敬业的要求。小李在工作一段时间之后开始对工作变得不负责任，不认真备课上课，敷衍塞责。“爱岗敬业”就是要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，不得敷衍塞责。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。小李老师“越来越不重视备课”“认为备一遍课可以用很多年”，是违背爱岗敬业的表现。

(2)材料中的教师没有做到真正地关爱学生。小李把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，对学生进行讽刺挖苦，这些严重地伤害了学生的自尊心，没有尊重学生的人格。教师关爱学生就要做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，绝对不能讽刺、挖苦、歧视学生，不能体罚或变相体罚学生。小李老师把对校长和对评教的不满撒到学生身上，对不认真听讲和学习成绩差的学生挖苦、讽刺和罚站，违背了关爱学生的教师职业道德要求。

(3)材料中的教师没有真正地践行教书育人的要求。小李老师在上班一段时间之后越来越不重视给学生上课、辅导、批改作业，变得浮躁，对班上学生的评教也不以为意。《中小学教师职业道德规范》指出，教书育人是教师的天职，而小李老师的行为严重地违背了教书育人这一要求。

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