关键词： 教师资格证

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你上课走进教室时，发现黑板上写着你的外号。对此，你怎么办？

（计划组织类——课堂管理类）

答案解析

（1）学生在黑板上写我的外号，既是学生的调皮，也是学生表达个人情感的方式。虽然是恶搞之作，但我会怀着包容之心来解决此事。

（2）我会将计就计，冷静地走上讲台，和往常一样与学生问好。之后我会评价黑板上的外号，表明自己对此外号的态度。同时，我还会评价学生的字体，如果写得好，我会进行表扬，如果写得不好，我会告诉学生要认真练字。

（3）在建立起师生间的亲密关系后，我会尝试着询问：“是谁写的外号？”在学生对我坦白承认后，我会对其进行鼓励，征求其意见后，让其擦掉外号，并开展本节课的教学活动。

（4）课后我会找写外号的学生谈话，了解原因。如果他是为了发泄心中的不满情绪，我会对其做思想工作，同时也会告诉他，有事可以通过与老师沟通进行解决。如果是开玩笑，我也不建议他用这种方式，希望他以后注意。

答题思路

此类问题设置的情境多事在课堂教学过程中发生的，要求考生能够对授课过程中的课堂管理做好整体把握，整体答题思路一般分为4步：

1.控制局面或冷处理；

2.分清轻重缓急。

（一般情况下，保证课堂教学是主要目的；特殊情况下，学生的尊严是主要的；）

3.课后针对具体事件进行处理；

4.事后反省。

（在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该类情况再次发生。反省的内容多放眼于课堂的趣味性，教学活动的可参与性。）

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