关键词： 教师资格证

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在教师资格面试考试中，结构化面试是不可缺少的，考项目。提到结构化却又是许多考生害怕的，担心问题没听说过怎么办？太紧张不知道说什么怎么办......为帮助大家更好的备考，小编为大家准备了中小幼面试结构化精选试题，希望对各位考生有所帮助。

一、中小学

公开课上，一位同学回答问题错误，你当堂指正了他，他却大哭起来。此时，你怎么处理?

【参考答案】

1.观点。

对于学生在公开课发生的突发状况，我会保持冷静，快速反应。既维护好师者的形象，也安抚好学生的情绪，保证课程能够顺利进行。

2.实践。

(1)安慰学生情绪。①走到学生身边，轻抚其身体，以使其情绪稳定下来;②面向全体学生：一是表扬学生认真学习的态度，二是说明他答错与自己没有给他思考的时间有关，以缓解学生的紧张情绪，使其停止哭泣。

(2)继续授课。①请其他学生继续回答此题，并注意给学生一定的思考时间;②多关注该生的表现，并适时给其提供适合他水平的问题，使其享受到成功的喜悦，顺利完成本节课的学习。

(3)课后与学生谈心。①耐心询问学生大哭的原因;②承认自己可能在指正的方式上过于严厉，表示自己以后会注意;③引导学生认识到答错很正常，老师也有做错事的时候，要用平常心来对待。

(4)总结反思。①公开课前要准备充足，认真了解学生的知识水平等;②对学生做好公开课的重难点等的引导工作，以防课堂上的冷场或其他意外发生;③反思自身的教育教学方式，注重提升教育教学水平。

二、幼儿

某公立园幼儿较多，每班约有40名幼儿，相互打闹时有发生，回家后家长看到幼儿身上的疤痕来园寻找教师，若你是其中的一位主班老师，你怎么办?

【参考答案】

幼儿期思维尚处于自我中心阶段，在同伴交往的过程中，往往站在自己的立场上考虑问题，因而在相互交往或游戏中常常由于动作或观点的不同而发生争执和冲突，而一旦产生冲突，幼儿往往不会协商，不懂得谦让，缺乏交往经验和能力，幼儿对于矛盾冲突的解决通常依靠身体上的攻击，他们人际交往的策略、技巧以及自控能力有待提高，较少会采用言语商量的方式进行调解，从而会出现打闹等现象。虽然爱玩好玩是孩子的天性，但是孩子的打闹是影响幼儿安全的因素之一，因此须及时处理并且有效预防。

当有家长因为孩子身上的疤痕寻找老师时，首先，我会安慰家长，安抚家长的情绪，我会告诉家长孩子发生这样的事情，作为教师的我是难受的。并且将事件的来龙去脉告诉家长，告诉他该阶段幼儿的特点为不善于控制自己的情绪及行为，因此孩子们有时会出现打闹现象。

其次，我会告知家长我对这起幼儿冲突的处理方式，让其知道我没有偏袒任何一方并且已经对两名孩子进行了情感教育，让家长相信，经过这件事后，孩子们本身已经知道采取打闹、攻击的解决矛盾方式终不仅伤害了别人，也会伤害自己。因此，孩子们会在这个过程中逐渐学会控制自己的情绪和过激行为，学会采用语言协商的方式解决问题，从而学会和同伴友好相处，懂得谦让。所以，家长要对孩子有信心，积极支持孩子在同伴交往中掌握社会交往的技巧。

后，在我今后教学的过程中，我将以此为教育契机，让孩子们围绕解决同伴间的冲突的方法展开一个讨论活动，让孩子们通过讨论知道打闹行为的后果，从而学会用和平协商的方式解决同伴交往中出现的问题。并且，通过让孩子们参加角色游戏等，在真实的游戏情境中，逐渐学会能够站在他人的角度思考问题，练习与他人交往的技巧，学会采取人际交往的策略，使幼儿避免纠纷，也给予他们充分的空间尝试自主解决矛盾。

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