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1．有的教师，说到幼儿园与小学衔接，就马上联想到让幼儿学习一年级的内容，你怎么看？

【谈理解】

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到，要为幼儿提供适合的教育，而且幼儿教育具有阶段性、顺序性的特点，需要针对不同年龄段的儿童采取不同的教育方式和教育内容，发生逾越和滞后的现象都是不利于幼儿教育发展的。

【析原因】

幼儿园小学化现象实质上就是教育的功利性在作祟，很多教师为了更快地见到教学成果给幼儿灌输一些小学的课程内容，尤其是大班这种现象更为普遍，这样做不但不利于幼儿对知识的掌握，而且也不符合幼儿的接受水平。

【提对策】

作为幼儿园教师应该扭转自己的观念，遵照教学的规律，将教学重点从知识性的灌输转向培养孩子真善美的价值观、与人相处的能力、创造力、想象力等，真正还孩子一个宽松、快乐的学习和生活环境。

2．有些幼儿园教幼儿写字，你怎么看？

【析原因】

“不要让孩子输在起跑线上”是很多家长的想法，这种说法起初是为了让家长引起对孩子早期教育的重视，现在却成为很多家长为孩子报各种早教班、“拼幼儿园”“拼小学”的大理由。这种行为背离了早期教育的目的，暴露出我国早期教育的功利和浮躁，不得不引发我们对这种现象进行反思。

【谈危害—提对策】

（1）首先，“起跑”很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来讲，早教是孩子“跑得快”“跑得远”的前提，但家长如果过分重视起跑线的输赢，然让早期教育变成单纯地灌输知识，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。

（2）其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会了多少题，而在于孩子人格是否健全，是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的发展需求。一时的输赢不能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子发展规律，从孩子的兴趣点出发，慢慢成长。

（3）后，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。因此，我们不否认早期教育对于孩子的重要性，但是教师和家长也不应迷信“不要让孩子输在起跑线上”的说法，我们更应该尊重孩子的天性，还孩子一个快乐、简单的童年。

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