关键词： 教师资格证

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试讲备课纸

教学过程

各位考官：

大家好，我是中学化学组的***号考生，我试讲的题目是《灭火的原理》，下面开始我的试讲。

（一）创设情境，引入新课

师：火的使用给我们的生活带来了很多便利，但是使用不当，造成火灾，就会给我们的生活带来伤害。那下面，老师给大家展示两副图片，大家能从图片中看到什么呢？

生1：我从图片1中看到消防员用消防车上的高压水泵对燃烧的大楼进行灭火。

生2：我从图片2中看到一个小故事：炒菜时油锅着火，用手去扑火，最终双手被灼伤。

师：大家观察的都很仔细。火灾无情，给我们带来严重的人员和财产损失，所以我们面对火灾时不仅要及时处理，更要掌握正确的应对方法。那么，图片1中，消防员为什么可以用高压水泵进行灭火呢？图片2中，为什么双手灭火不可取呢？这节课，我们就来学习《灭火的原理》，相信通过这节课的学习，上面的两个问题大家会迎刃而解。

（二）自主探究，讲授新课

师：上节课，我们一起学习了物质燃烧的条件，那大家还记得燃烧需要具备什么条件吗？

生：(1)具有可燃物；(2)达到物质燃烧所需的最低温度(着火点)；(3)可燃物与氧气(或空气)接触。

师：很好，大家对我们上节课学的内容掌握的都很牢固。下面看以下几个情景，想一想会给出怎样的灭火方法。下面给大家五分钟的时间，前后四人为一小组进行讨论吧。

情景一：如何熄灭燃烧的酒精灯？

情景二：角落里堆放杂物的纸箱着火时，应该如何灭火？

情景三：森林火灾，如何有效扑灭？

师：同学们讨论的声音渐渐淡了下来，想必各个小组已经有了自己讨论的答案。下面，老师请几个小组代表来分享下他们讨论的成果。针对情景一，各组的结论是什么呢？

生3：熄灭燃烧的酒精灯时，我们之前学到的方法是用灯帽将酒精灯盖灭。

师：很好，你都会抢答了。其他组有其他答案吗？

师：我看大家都很赞同你的回答。你说是因为之前学过相应的操作了呀。看来大家都熟练的掌握了之前学的知识呢。下面再来看情景二。

生4：我们小组认为，在生活中给纸箱灭火时，我们可以用脸盆盛水，把火浇灭。

师：真棒呀。你结合生活中的经验，回答了灭火的方法。老师真为你们组感到高兴。那还有其他的答案吗？

生5：如果火焰不大的话，我们可以直接用鞋子把火踩死。

师：看你的答案把大家都逗笑了，但这仍然是一个可取、有效的方法，但要注意一定得是小火苗，而且要注意安全。老师给你的积极思考和补充点赞！下面我们再来看情景三。

生6：看电视的时候，我曾注意过，可以用直升机携带水源，在燃烧的森林上空洒水，最终灭火。

师：真不错，通过看电视还能学到新知识呢。

师：好，我们的后排男生还有话要说，我们请他来分享下吧。

生7：我之前看新闻的时候，曾经看过：澳大利亚发生了森林火灾之后，消防员会用除草机和伐树机器把一部分杂草和树木提前砍伐掉，这种方法也可以灭火。

师：嗯，你又补充了一种灭森林大火的方法，请坐。那现在老师再给大家五分钟的时间结合燃烧的条件，大家总结下灭火的原理是什么。

师：五分钟过去了，刚才在巡视的过程中，我发现有的同学自己已经开始有所总结了呢。下面，我们一起来看下，上面的灭火方法都采用了什么原理。

生8：把燃烧的酒精灯用灯帽盖灭，这时候会使得酒精灯的火焰与周围的空气没法接触，也就是缺少了空气的助燃作用，最终火焰就熄灭了。

师：你回答的简直就是标准答案呀。奥，咱们的学习委员也举手有话要说，那有请。

生9：用鞋子把火焰踩灭也是采用相同的灭火原理：鞋子踩在纸上，纸没法与氧气接触，也就灭火了。

师：你不仅积极思考，还回答准确，真棒。下面我们再看其他的灭火方法。

生10：用水把纸箱打湿或者在树木上空洒水，纸箱和树木的温度降低，达到它们的着火点以下，最终就不燃烧了。

师：很好，老师把相应的内容板书下来……最后我们再来看后排男生提到的灭火方法。

师：看大家都紧皱眉头，老师和大家一起来探索下。大家想，把杂草呀、树木呀提前砍伐掉或者人为可控的燃烧掉，杂草、树木是不是就不存在了。也就是说……对，这样做就没有了可供燃烧的物质。大家都明白了吗？

师：通过以上总结，大家有什么发现呢？那让我们班的“化学小博士”来。

生11：灭火实际就是破坏燃烧的条件。燃烧需要具备三个条件，缺一不可。如果我们改变三个条件，燃烧就会停止。也就是：1.清除可燃物；2.使温度降低到着火点以下；3.隔绝氧气(或空气)。三者破坏其一就可灭火，也可同时破坏。

师：真棒，不愧是我们班的“化学小博士”。

（三）巩固新知

师：通过以上的学习，下面咱们再一起来看下课程一开始，我们看的两幅图片。消防员的依据是什么呢？

生：消防员用水给大楼降温，达到着火点以下，以最终灭火。

师：那炒菜时油锅中的油不慎着火，我们可以怎么做呢？

生：可盖上锅盖灭火或放入较多的蔬菜；

师：看来大家都熟练的掌握了今天所学的内容。

（四）总结体会

师：好了，本节课到这里已经基本完成了，今天你收获了什么呢？

生12：知道了灭火的原理有隔绝氧气、使温度降到着火点以下、清除或使可燃物与其他物品隔离。

生13：火灾无情，我们要掌握灭火的基本原理和方法，更要在生活中防范火灾的发生，防患于未然，才能避免损失。

教师总结：刚才这两位同学总结的很好，看来大家都熟练地掌握了本节课的内容。

（五）课后作业

师：课下请同学们调查学校、商场、车辆等配备了哪种灭火器，它们的灭火原理分别是什么，下节课后我们进行分享。

板书设计

我的试讲到此结束， 谢谢各位考官的聆听。

答辩解析

1.请列举你所知道的安全逃生的注意事项。

（1）当疏散通道着火但火势不大时，可用浸湿的棉被、毯子披在身上，迅速果断地从火中冲出去。

（2）逃生选择跑楼梯，切莫着急乘电梯。

（3）在穿越火场时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻，不宜呼叫，防止烟雾进入口腔。

（4）身上着了火，不乱跑，迅速脱掉外衣，倒地快打滚。

2.本节课的教学目标是？

（1）认识燃烧灭火的原理；知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。

（2）通过实验、提升探究实验能力，培养自护自救能力。

（3）培养学生树立“绿色化学”的观念，对实验装置进行改进，培养学生的创新思维。

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