关键词： 教师资格证

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一、教学目标

1.研读岳麓版《历史选修·中外历史人物评述》，分析全国性交通网的建设带来的重大影响，培养论从史出，史论结合的史料实证能力。

2.通过图片及视频，了解不同历史时期中外各国水陆交通网的代表性成就，提高归纳历史信息的能力，加强时空观念。

3.通过学习本课，认识到我国代表性的交通成就如丝绸之路、京杭大运河等在世界交通史上的重要地位，感受我国古代人民的智慧和勇气，感悟家国情怀。

二、教学重难点

【重点】

古代中外各国水陆交通的代表性成就。

【难点】

全国性交通网的影响。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师在大屏幕上展示高铁、飞机、游轮的图片，并请学生说一说乘坐这些交通工具时的感受。

学生回答后教师总结：在当代我们可以享受到便捷、舒适、安全的交通方式，可是在古代人们如何出行呢?古代的水陆交通是怎样的呢?引发学生思考，顺势引入新课。

环节二：新课讲授

(一)古代交通的产生及原因

教师出示乡间小路和古代石板路的图片并提问：古代交通到底是怎么产生的，是什么推动其产生和发展的呢?

学生结合课本回答：原始习惯性的足迹形成最早的路。人类转向定居后，以居住地为中心的交通就进一步发展了。随着生产的发展开始铺设人工道路。

教师总结：这一时期交通有了初步的发展，但大部分仍然是天然的道路与河流。

(二)古代的陆路交通

1.代表性成就

教师展示古罗马道路示意图和秦直道示意图，提问学生：古代的中外各国有何代表性的道路呢?

学生回答：罗马帝国的道路把罗马和各行省连接来，形成“条条大路通罗马”的盛况。秦朝修筑的驰道、直道和五尺道等，构成了以咸阳为中心的全国性道路网。丝绸之路在汉代贯通之后，成为连接亚、欧、北非的大通道。唐朝、元朝的驿道也是我国著名的古代道路。

教师总结：丝绸之路的开通使中国古代交通系统具有了对外经贸往来、民族文化交流的意义。同时它也是世界交通史上的一次壮举，展现这古代人民的勇气和力量。

2.影响

教师展示材料并请学生以历史兴趣小组为单位，结合材料展开为时五分钟的讨论：秦朝与罗马的这种全国性交通网产生了怎样的影响呢?

学生回答：加强了中央集权，巩固了国家统一;有利于各地经济和文化的交流与发展;便利了人民的生产和生活。

教师总结：除了这些积极影响，全国性交通网的建设也带来了消极的影响。比如建设水陆交通会加重民众徭役的负担，激化社会矛盾。

(三)古代的水路交通

播放纪录片《运河之旅》片段提问：结合纪录片及所学知识，扮演导游，为我们介绍古代中外各国开凿的著名运河。

学生回答：秦始皇开凿了连接湘水和漓水的灵渠，沟通了长江和珠江两大水系。灵渠成为中原和岭南的交通捷径，被誉为“世界古代水利建筑明珠”。隋朝的大运河以洛阳为中心，沟通中国的南方和北方。元代完成的京杭大运河，全长近1800千米，为世界之最。17世纪开通的法国米迪运河开辟了避开直布罗陀海峡、连接地中海和大西洋的新通道，是欧洲历史最悠久且目前仍在通航的运河之一。17世纪荷兰阿姆斯特丹建立的运河系统，是荷兰经济和文化繁荣的重要体现。

教师总结：古老的大运河让我们受益至今，为我们留下了巨大的经济效益和宝贵的文化遗产，让我们深刻感受到了我国古代人民的智慧。

环节三：小结作业

1.小结：师生共同总结本节课内容。

2.作业：请学生课下搜集海运交通的发展情况，下节课分享。

四、板书设计

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