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【教学过程】

《上去高山望平川》

一、课堂导入

师：著名音乐家冼星海曾经说过：民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。首先同学们在地图上找出西北五省的地理位置。并且用“晋、陕、宁、甘、青”等简称填写在相应的位置。然后同学们想想西北的自然风貌、生产方式、以及西北人的语言、性格特征，再进行回答。

师：西北是黄土地与蓝天，不是喧嚣的尘世、色调、景物，这和我们南方的大都市是有区别的。西北音乐的声音都比较单调，很多东西是凝重不变的，就像西北人。在艰苦的环境中，人们是用音乐排解心中的苦闷，用歌声表达自己不能随便告于他人的情感，所以我们听到的陕北民歌才会感觉那么悠远，绵长，听到《走西口》才会让人肝肠寸断。

二、新课讲授

1、初听歌曲：播放歌曲《上去高山望平川》。

师：青海是江、河之源，冰川晶莹、湖泊如镜、万涓清流。草原绿茵如毯、油菜如金、牛羊如云。这块净土，孕育了无数优美的民歌，也孕育出王骆宾这样的民歌之子。那么，接下来，我们听一首青海的民歌——《上去高山望平川》。

师：同学们知道这首民歌演唱的内容是什么吗？ 生：这首民歌表达了青年男子对心爱的姑娘的思念和爱慕之情——采用比兴手法。

师：同学能发现这首歌曲的特点又是什么吗？

生：歌曲高亢悠扬、开阔起伏、舒展自由、多用假声或真假声结合的方法演唱。

2、介绍“花儿”及青海“花儿”。 《上去高山望平川》是一首青海花儿，在全国各地颇具影响，声誉极高。歌曲音域宽广、音调淳朴，由上下两句构成。歌词采用自问自答的形式，多次出现四度跳进与大跳，表现鲜明的地方色彩。 “花儿”是流行于甘肃、青海、宁夏等广大地区的一种山歌，是当地人民的口头文学形式之一。“花儿”又称“少年”。男青年唱的叫“少年”，女青年唱的称“花儿”。据说，“花儿”至少已有四百多年的历史了。它内容丰富多彩，形式自由活泼，语言生动形象，曲调高昂优美，具有浓郁的生活气息和乡土特色，深受回、汉、藏、东乡、土、撒拉等民族的喜爱。花儿结构分两段，前段比兴、后段是歌唱的主题内容。曲调具有浓郁的抒情性，演唱时用宁夏方言，有浓郁的地方气息。 复听歌曲，带领学生们用方言演唱。

三、巩固提高

本节课学习了青海民歌，了解了青海民歌的特点及其艺术风格。再欣赏一首江苏民歌《茉莉花》，通过聆听江苏民歌和青海民歌来进行对比两首歌曲的不同特点，从而感受不同地区民歌的艺术风格，加深对不同地区民歌印象。四、小结作业

课堂小结：通过这首歌曲学生可以感受到解放后人民生活的变化，对新生活的热爱和向往，对家乡风光的赞美之情。

课后作业：下课之后欣赏一些其他中国民歌，然后和爸爸妈妈或者同学分享。

四、板书设计

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