提问如何讲授教学重点与难点

说课的重点在于说教学过程。在此环节过程中，评委主要听评考生是如何采用教学方法，利用学习方法来突破教学重难点。至于试讲(片段教学)也是截取重要内容，考查考生解决教学重难点的能力。当评委在听取重难点时，产生疑惑或者倍感兴趣的触点，就会发问。因学科特性不同，评委对重难点的发问点也截然不同。以语文学科为例，评委会看重关键词汇的讲解及语句背后所蕴含的思想感情；数学学科则是如何让学生掌握和运用公式定理，化抽象为具体，让数学联系生活(如《方向与位置》这课，怎样教会学生在生活中辨别方向和确定位置)；英语学科会针对presentation和warming up部分展开询问；信息技术学科的提问点是具体的程序操作；体育学科的难点为训练游戏的适合度与动作讲解的准确性；美术与音乐学科的难点提问是审美感悟与美育方法；化学与物理学科，评委会针对实验步骤和指导意义提出问题；政治、历史和地理学科难点则为联系实际剖析问题。最后，生物学科的难点提问则是如何让学生透过现象理解事物的本质。

综上所述，评委针对重难点的提问具有深层次性与专业性。建议广大考生在考前准备时，一定要在参阅教学参考书的前提下，认真挖掘教材。同时，仔细研读新课标和新课改相关的理论，做到全面而精细地备考。这才是应对专家答辩恒久不变的技巧。

提问板书设计

板书作为整个课堂教学的重要环节，无论是说课还是试讲，往往会被考生所忽略。其实，板书是教学一大亮点，对教学起到画龙点睛的作用。它应该简洁明了而富有意义。它应该清晰地体现教学者的设计思路，凸显教学重难点，便于学生理解和把握。故此，有部分评委喜好依据考生的板书对其发问。“你为什么这样设计自己的板书？”“你的板书是如何体现教学重点与难点的？”“你的板书有何创新之处？”如果评委针对你的板书提问，不要慌张，也不必过于敏感，怀疑自己出错。记住，只要你的回答强调了板书应有的功能，说明了自己设计时考虑到学生的接受性，那么你就可以顺利地通过此关。

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