1.请谈谈你对巴金的了解。

参考答案：

巴金，原名李尧棠，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。主要作品有长篇小说“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)，“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)，中篇小说《寒夜》《憩园》等，散文集《保卫和平的人们》《随想录》等。《家》为我国现代文学史上描写封建家庭历史的最成功的作品。1982年获意大利“但丁国际奖”。

2.你认为高中生具有怎样的性格特点?应该采用怎样的教育方法?

参考答案：

高中学生由于自我意识的发展和思维能力发展的基本成熟，其性格的发展也相应地达到一个相对成熟的水平。高中学生已开始形成比较稳固的态度和观念。他们已基本确立了自己的价值观和人生观，自我形象趋于稳定，要求发展自己，独立自主的需求很强烈。高中生的情绪、情感特征表现已经基本稳定。他们出现了主导心境，情感带有一种含蓄特点。高中生的意志力有了较大提高，能够比较自觉地调控自己的行为，使其性格的内在结构关系和外在的行为方式日趋一致，形成较稳固的行为方式或行为习惯。

首先要抓紧在高中一年级，做好性格特征成熟前的培养和教育。其次，对高中生进行性格培育，要从提高其认知水平入手。帮助他们解决内心的冲突矛盾，培养良好的个性品质。第三，由于高中生的性格类型和特征表现已基本定型，要改变它不是一蹴而就的事，因此，教师要有充分的爱心和耐心。对学生既要讲清道理、提出明确的要求，同时更要注意理性教育和情绪感染的相互配合，使学生从内心深处产生改变自身不良性格的需求和动机去调控自身的行为。另外，性格培育必须在实践活动中去进行，要因人而异，把握好关键时机，促使其良好性格的形成。

3.你认为阅读有哪些重要作用?

参考答案：

①阅读能够沟通人与外部世界的联系，获取外部的信息和知识，认识丰富多彩的世界，拓展人的视野，帮助人融入广阔的社会空间。

②阅读能够沟通人与人的心灵，使人得以与高尚的心灵对话，吸取人类精神文明的营养，丰富文化的积累，发展思维和智慧，接受美的陶冶，丰富精神世界，提高人的修养品位。

③阅读能发展人的语言，人的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力，表达与交流的能力，收集和处理信息的能力，思维能力和审美能力。

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